265【武英级的打戏】
(请勿观看,为吃泉芹无奈先发。)
(这章是最近做的大纲逆推~)
(不知道是否有人能看出来是哪本书~)
(新章节明天发布。)
(发布后会删去此段话。)
1,文字对话描述:张然醒来、背景介绍+设定+定全书基调+进入医院
硕士毕业,24(一般本硕连读25-27)
2,北平电影学院
出院、介绍北电电影制片+发型、有青年电影制品厂、被冯小刚封杀。
进入北电,对表演系院长张建峰形态进行描述,通过对话进行人物工作安排,派系背景设定。
01表本教师,属陈建锋系。点明表演学院不如中戏,加担。看宿舍,通过迅速拉拢同事判定张然行为处事。
引出周正、李欣悦和北电教育体系。1个老师两个助教,老师主讲,助教纠正,大牌的老师甚至只制定大体教学方向。对周正、李欣悦外形描述。首先站起来打招呼,周正(陈剑锋带的研究生)、李欣悦(黄晓明同班同学)
准备看宿舍。(衣食住行)
3,买床总结:有这章的必要吗?水文?
北电宿舍在家属区,要出学校。胡卫国出场(第一个反派、抢了他教师的位置舅舅是表演系副院长)
呼应前面陈剑锋点张然的话。请助手吃饭,李欣悦是学生会主席(设定?),周正精通表演理论研究(设定?)吃完饭后去买床、引出公交车事件(毒点),不小心袭胸,被打,要求道歉。
4,去酒吧总结:有必要吗?
直接跳到酒吧,一大段科普,然后偶遇黄渤,和胡卫国比唱歌(装逼打脸情节,毒点?),引出张歆艺。
那英孙楠杨坤一起评论(毒点?)
5,拒绝存装逼打脸,太急于向读者展示自己的私货。
孙杨那继续对话,并准备买歌。张歆艺决定考北电。孙楠张然对话(毒点?)不卖,然后埋伏笔(最想拍的飞行家),孙楠骂人(毒点?),海蝶林木想签张然。。
6,剧本总结:介绍自己的剧本,是否该这么急?
回到学校,没空调,想挣钱。写剧本,并说明想拍电视电影,投资小,周期短,制片粗糙,锻炼机会(管虎、高希希)。写好剧本找青影厂合作(这么早说明是否有好处?)。柳公子原著科幻短片《时间囚徒》,
介绍《土拨鼠之日》,涉及犯罪,改剧本不触线,要光明的结局。介绍剧情,引出《蝴蝶效应》,剧本两条线。
引出《潜伏》导演姜伟,她说国内剧本一半剧本格式都不对。加入设定(在美国写过剧本),按美剧的套路来。
断章,介绍剧本创作技巧。
7,表演流派干货?描写学校关系增加带入感?带入矛盾?
时间跳到8月26日,学校开学,正式上班。介绍一起工作的老师。
引出王劲松,金淑英(王劲松助手),陈海(胡卫国助手,研究生毕业)。
描写胡卫国和陈海,描述办公室关系(目的?态度?),李欣悦介绍人(关系?),王劲松表现出对张然表演学派的好奇。顺势介绍专业知识,斯特拉技术,从事话剧演出,引出马龙白兰度、罗伯特德尼罗。斯特拉工作室(阿尔帕西诺)他们是不同流派,有差异。
胡卫国讽刺张然,陈海帮忙讽刺。张然回怼,王劲松评价张然。
描写一个美艳女子,杨伊湄,杨伊湄和办公室诸人的对话。杨给张然课程表和课程安排。引出学校要检查教案。
张然心急没有教案,王劲松安慰,胡卫国嘲讽,
断章,李欣悦帮忙。
8,教案问题解决矛盾
张和李在公共会客厅讨论教案问题,对话,然后李欣悦找崔新琴借教案,问题解决(美剧?)。崔新琴教00级本科班。李欣悦给崔打电话,张请李去呱呱食堂吃东西。介绍呱呱食堂,描写一个女生找张然搭讪是车晓。车晓和张的对话,车调戏张,李欣悦回来,车脸红,然后离开。(漂亮姑娘)。
张和李喝珍珠奶茶,教案100多页,十几万字。张和李对话,解决问题。
断章,张和李吃饭,然后准备修改教案,加入一些训练方法。李带过一年高职班。
9,黄院长总结:本来准备用李欣悦做女主角的?
转场,《时间囚徒》剧本完工。
鲜橙多(一个梗???),李欣悦看到《时间囚徒》剧本,通过李欣悦战士《时间囚徒》剧本非常有吸引力。
李欣悦把教案给张然,合并教案。
转场,10点到黄振宇办公室,描写黄振宇,黄振宇和张对话,黄和张互相试探,
提到青影厂厂长和他关系很好(希望张然靠拢他?),黄振宇听了半小时。再次表示拉拢。
内心活动描写,但张然知道陈剑锋会崛起,黄会倒台,所以还是拒绝陈建宇的拉拢。
二是如果接受拉拢会给自己贴上背叛者的标签。
张点明还是会继续给陈院长,婉拒黄的拉拢。
对黄进行行为动作描写(塑造黄院长这个人物),黄行为动作表示出谢客,
断章,张主动告辞。
10,开炮阐述自己的教育光?制造矛盾?
转场29日,上午。对开课会议进行描写。
陈剑锋先例行公事,陈振宇对张发难,批评张。给张挖坑,要他谈都表演教育的看法(怎么处理都不好),
陈表示对张然的支持,给张找台阶下,并希望张然反击。张然陷入北电内斗。
张谈教案问题,对黄开炮。借此向读者阐述自己的教育观。
陈剑锋对张然态度转变,表示欣赏和喜爱。并敲打胡卫国,
断章,散会后转场。
11,学生报名笑点担当?这章,李欣悦主角?塑造学生形象。
转场,对开学场景进行描写,有人推销艺术摄影。引入宁浩。由照相机对话开始熟悉,以为张然是学生,叫帮忙拉女同学拍照给分成。吐槽宁浩,制造戏剧。
李欣悦出场,宁浩窘迫(喜剧情节)。
转场,李和张没走多远就听到有人说话。通过旁人对话引出黄圣依。评论黄圣依。
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引出周正、李欣悦和北电教育体系。1个老师两个助教,老师主讲,助教纠正,大牌的老师甚至只制定大体教学方向。对周正、李欣悦外形描述。首先站起来打招呼,周正(陈剑锋带的研究生)、李欣悦(黄晓明同班同学)
准备看宿舍。(衣食住行)
3,买床总结:有这章的必要吗?水文?
北电宿舍在家属区,要出学校。胡卫国出场(第一个反派、抢了他教师的位置舅舅是表演系副院长)
呼应前面陈剑锋点张然的话。请助手吃饭,李欣悦是学生会主席(设定?),周正精通表演理论研究(设定?)吃完饭后去买床、引出公交车事件(毒点),不小心袭胸,被打,要求道歉。
4,去酒吧总结:有必要吗?
直接跳到酒吧,一大段科普,然后偶遇黄渤,和胡卫国比唱歌(装逼打脸情节,毒点?),引出张歆艺。
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6,剧本总结:介绍自己的剧本,是否该这么急?
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介绍《土拨鼠之日》,涉及犯罪,改剧本不触线,要光明的结局。介绍剧情,引出《蝴蝶效应》,剧本两条线。
引出《潜伏》导演姜伟,她说国内剧本一半剧本格式都不对。加入设定(在美国写过剧本),按美剧的套路来。
断章,介绍剧本创作技巧。
7,表演流派干货?描写学校关系增加带入感?带入矛盾?
时间跳到8月26日,学校开学,正式上班。介绍一起工作的老师。
引出王劲松,金淑英(王劲松助手),陈海(胡卫国助手,研究生毕业)。
描写胡卫国和陈海,描述办公室关系(目的?态度?),李欣悦介绍人(关系?),王劲松表现出对张然表演学派的好奇。顺势介绍专业知识,斯特拉技术,从事话剧演出,引出马龙白兰度、罗伯特德尼罗。斯特拉工作室(阿尔帕西诺)他们是不同流派,有差异。
胡卫国讽刺张然,陈海帮忙讽刺。张然回怼,王劲松评价张然。
描写一个美艳女子,杨伊湄,杨伊湄和办公室诸人的对话。杨给张然课程表和课程安排。引出学校要检查教案。
张然心急没有教案,王劲松安慰,胡卫国嘲讽,
断章,李欣悦帮忙。
8,教案问题解决矛盾
张和李在公共会客厅讨论教案问题,对话,然后李欣悦找崔新琴借教案,问题解决(美剧?)。崔新琴教00级本科班。李欣悦给崔打电话,张请李去呱呱食堂吃东西。介绍呱呱食堂,描写一个女生找张然搭讪是车晓。车晓和张的对话,车调戏张,李欣悦回来,车脸红,然后离开。(漂亮姑娘)。
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断章,张和李吃饭,然后准备修改教案,加入一些训练方法。李带过一年高职班。
9,黄院长总结:本来准备用李欣悦做女主角的?
转场,《时间囚徒》剧本完工。
鲜橙多(一个梗???),李欣悦看到《时间囚徒》剧本,通过李欣悦战士《时间囚徒》剧本非常有吸引力。
李欣悦把教案给张然,合并教案。
转场,10点到黄振宇办公室,描写黄振宇,黄振宇和张对话,黄和张互相试探,
提到青影厂厂长和他关系很好(希望张然靠拢他?),黄振宇听了半小时。再次表示拉拢。
内心活动描写,但张然知道陈剑锋会崛起,黄会倒台,所以还是拒绝陈建宇的拉拢。
二是如果接受拉拢会给自己贴上背叛者的标签。
张点明还是会继续给陈院长,婉拒黄的拉拢。
对黄进行行为动作描写(塑造黄院长这个人物),黄行为动作表示出谢客,
断章,张主动告辞。
10,开炮阐述自己的教育光?制造矛盾?
转场29日,上午。对开课会议进行描写。
陈剑锋先例行公事,陈振宇对张发难,批评张。给张挖坑,要他谈都表演教育的看法(怎么处理都不好),
陈表示对张然的支持,给张找台阶下,并希望张然反击。张然陷入北电内斗。
张谈教案问题,对黄开炮。借此向读者阐述自己的教育观。
陈剑锋对张然态度转变,表示欣赏和喜爱。并敲打胡卫国,
断章,散会后转场。
11,学生报名笑点担当?这章,李欣悦主角?塑造学生形象。
转场,对开学场景进行描写,有人推销艺术摄影。引入宁浩。由照相机对话开始熟悉,以为张然是学生,叫帮忙拉女同学拍照给分成。吐槽宁浩,制造戏剧。
李欣悦出场,宁浩窘迫(喜剧情节)。
转场,李和张没走多远就听到有人说话。通过旁人对话引出黄圣依。评论黄圣依。
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